为进一步夯实全区中小学心理健康教育工作根基，建强化心理教师队伍，提升未成年人心理疏导、危机干预及家校协同育人能力，筑牢青少年心理健康防护屏障，2026年6月4日，在中共惠城区委宣传部指导下，由惠城区教育局、惠城区卫生健康局、惠城区文明办联合主办，惠州市惠城区校外未成年人心理健康辅导中心承办的全区中小学专（兼）职心理老师专项培训，在区教育局顺利举办。全区180名中小学专（兼）职心理教师齐聚一堂，以学赋能、以研提质，共探新时代心育实践路径，共筑青少年健康成长育人基石。

   培训伊始，区教育思政中心主任黄胜海同志发表开班讲话。黄主任深刻阐述了新时代未成年人心理健康教育工作的重要性、紧迫性与必要性。他指出，青少年心理健康是青少年健康成长的核心基石，是落实立德树人根本任务的关键环节，更是护航教育发展、构建平安和谐校园、培育时代新人的重要支撑。当前，中小学生成长环境日趋多元，心理压力、情绪问题呈现多样化、精细化特征，对心理教师的素养和履职能力提出了更高要求。他强调，全体参训心理教师要提高政治站位、坚守育人初心，深耕心理健康教育一线，主动精进技能，把握学生心理发展规律，用心用情做好学生心理关怀、疏导与引导工作；同时要强化家校协同意识，搭建畅通的家校育人桥梁，守护学生身心健康成长，为全区教育事业发展注入温暖坚实的心理力量。

  接下来，惠州市惠城区校外未成年人心理健康辅导中心张畅真老师带来《赋能心灵，携手同行——学生心理减压与家校沟通实战》专题培训。本次培训聚焦一线教学痛点、难点，贴合校园心理工作实际，分为学生心理减压团辅实战、家校沟通实战两大核心模块，兼具理论高度、实践深度与落地温度。

  在心理减压团辅实战模块，张畅真老师从青少年心理压力的本质与内核切入，系统梳理了学业竞争、人际交往、家庭期待、自我成长等中小学生核心压力源，结合真实校园案例拆解学生压力情绪的外在表现与内在成因。培训现场实操性强，张老师重点分享了四大可直接落地的心理减压工具与技术体系，涵盖沉浸式团辅减压技术、科学身体放松调节技术、焦虑抑郁四边形研判运用技巧、游戏与意象心理疏导技术，助力心理教师掌握科学化、标准化、常态化的学生心理减压疏导方法，提升识别、有效干预学生负面情绪的能力，为常态化开展班级心理团辅、个体心理疏导提供实操指引。


 在家校有效沟通实战模块，张畅真老师立足协同育人核心，深度解读家校沟通的底层逻辑与核心要义，清晰阐释家校沟通的“道”与“术”。她以共情、尊重、真诚、理解为核心，系统讲解非暴力沟通的四大核心方法，结合不同家庭类型、不同沟通场景的真实案例，针对性拆解强势焦虑型、消放任型、过度呵护型等各类家长的沟通特点与适配策略，破解家校沟通壁垒、化解育人分歧、凝聚育人共识，帮助心理教师掌握沟通技巧，妥善化解家校沟通难题，构建同向而行、协同发力的家校育人新格局。



  整场培训内容充实、干货满满、氛围融洽，兼具性、实用性和指导性。授课语言通俗易懂、案例鲜活生动，互动环节丰富，参训教师全程专注聆听、深入思考、积参与互动交流，认真记录所学所思，在沉浸式学习中夯实基础、提升实操能力。大家纷纷表示，本次培训贴合一线心育工作需求，有效弥补了自身短板，对后续开展心理健康教育、学生心理干预、家校协同育人工作具有强的指导意义，培训成效显著、受益匪浅。

心育润童心，赋能伴成长。下一步，惠州市惠城区校外未成年人心理健康辅导中心将持续立足立德树人根本任务，深耕未成年人心理健康教育领域，常态化开展化、化、系统化的心理师资培训、科普宣传、督导帮扶等工作，持续建强全区心理健康教育师资队伍，完善校园心理健康教育服务体系，健全家校社协同育人机制，不断提升全区中小学心理健康教育工作规范化、化水平，护航辖区未成年人身心健康、阳光成长，为培育德智体美劳发展的新时代青少年筑牢心理根基，助力惠城区教育事业、内涵式发展。